刘强 发表于 2016-1-2 14:54:11

8+1工作室共读《沟通的艺术》 第八、九章研修实录

8+1工作室共读《沟通的艺术》第八、九章研修实录研讨时间:2015-12-30地点:8+1班主任工作研究室      QQ群:31200058领读人:鞍山高中刘苗苗,豫济源高中秦望参与研修成员:豫济源高中秦望,鞍山高中刘苗苗, 西宁初中郭守全, 驻马店实验中学李庆伟, 江苏戴埠高中万海泉, 吕梁高中武松, 重庆初中谭必伟,深圳小学王怀玉,武进中专方大芳,[顾问]青岛刘霄,马鞍山小学段本儒,江西上饶四中初中胡英,湖南岳阳市九中张铁,新乡21中孙济艳,青海温生玺,南宁高中黄永启,江苏小学张华,陕商洛山阳初中杨升,陕西高中高小荣,顾问]四川代安荣,群管理李秀娟, [顾问]成都高中梁岗。研修实录:(后附研讨大纲)2015-12-30 18:57:04 班会月刊刘强第八章领读者,刘苗苗。 刘苗苗,硕士,优秀青年教师,省优秀教师,人生格言:做最好的自己。2015-12-30 18:57:09 豫济源高中秦望省优秀教师,非常了不起2015-12-30 18:57:57 鞍山高中刘苗苗今年9月10日评的!是学校照顾我的!2015-12-30 18:58:41 豫济源高中秦望刘老师可以开始了2015-12-30 18:59:31 鞍山高中刘苗苗各位老师大家好:现在有点紧张和激动,更多的是压力,现在开始2015-12-30 18:59:35 武进中专方大芳好的2015-12-30 19:00:25 鞍山高中刘苗苗首先我先介绍一下书中的观念‘人们因为各种不同的理由建立人际关系,有些理由和沟通者彼此的人际吸引力的程度有关,吸引力可能来自于生理外貌、观察到的相似性、人格特质上的互补、相互间的吸引力、观察到的能力,以及自我信息的袒露、接近和报酬等。而在教育教学中,良好的师生关系是推动教育效能的关键,是教育教学活动顺利进行的重要条件,要建立融洽的师生关系,只有有效的沟通,才能促进师生的了解。2015-12-30 19:01:32 鞍山高中刘苗苗首先我们了解人际关系的演变模式的两个的主要观点,一个是关于关系的发展阶段最为著名的模式之一马克.克奈普所发展出来的,他将关系中的起起落落分为十个阶段:初始阶段、试验阶段、强化阶段、整合阶段、结合阶段、分化阶段、各自阶段、停滞阶段、逃避阶段、结束阶段;另一个是辩证的观点:有些理论家主张,有些沟通者无论是全新的还是陈年的关系会陷入相同的困境模式中,是因为这些沟通者想要追求重要但内在却相互矛盾的目标,从始自终贯穿了他们所有关系。为了要达到这些目标,就产生了辩证的张力:当两种相反的或者不相容的力量同时存在时所引发的冲突。近几年,沟通学家提出了几种辩证的力量,成功的挑战了传统的沟通关系,下面三个是最有力的辩证张力:联系和自主、公开和隐私、循例和新奇。我们可以利用辩证的张力来建立良好的师生关系,我们可以试着利用八个策略来经营师生关系,八个策略是:否认、无所适从、交替、分割、平衡、整合、再界定、再证实。这两种模式都有共同的关系性质,例如都有关系是经常变动的、文化会影响关系、都必须维持等。2015-12-30 19:02:27 驻马店实验中学李庆伟驻马店市实验中学李庆伟报到啊2015-12-30 19:02:41 豫济源高中秦望[表情]2015-12-30 19:02:44 西宁初中郭守全亲其师而信其道2015-12-30 19:02:59 鞍山高中刘苗苗对!2015-12-30 19:03:29 豫济源高中秦望马克的十阶段分的太细了,不好掌握2015-12-30 19:03:30 鞍山高中刘苗苗现在越来越能体会这句话的真谛了!2015-12-30 19:03:56 豫济源高中秦望聚合——维持——离散2015-12-30 19:04:11 鞍山高中刘苗苗是啊!我读了好几遍,总感觉自己很难举出好的例子2015-12-30 19:04:11 豫济源高中秦望这是大致的发展脉络2015-12-30 19:04:20 江苏戴埠高中万海泉如果我们与学生的谈话能抓住学生的心里最底层的问题,就能做到事半功倍,如果我们就事论事,与学生谈话就问题而问题,和学生谈了很多,学生也最多认识到老师的啰嗦与繁琐,反而会显得事与愿违,学生越听越烦,就让学生离你越来越远。所以融洽的师生关系,前提就是与学生能做一个有效的沟通,真正走进学生的心里,从学生心里的最底层去了解问题,解决问题,才能真正做到亲其师而信其道。2015-12-30 19:04:21 西宁初中郭守全[表情]2015-12-30 19:04:48 江苏戴埠高中万海泉我们如何做到让学生亲其师信其道呢?2015-12-30 19:04:49 鞍山高中刘苗苗问题一:在教育教学中,我们怎样建立良好的师生关系?2015-12-30 19:04:53 江苏戴埠高中万海泉这是关键问题。2015-12-30 19:05:10 西宁初中郭守全方法可多种多样2015-12-30 19:05:10 鞍山高中刘苗苗按照我自己的理解就是师生关系一般历经生疏、接触、亲近、依赖、协调、默契阶段。在师生关系的初期,往往有不和谐的因素,我们可以主动和经常和学生保持接触、交心;同时我们也可以通过周记、家校联系、作业上留感等形式等,来建立良好的师生关系。2015-12-30 19:05:15 江西上饶四中初中胡英真正走进学生的心里,从学生心里的最底层去了解问题,解决问题,才能真正做到亲其师而信其道。[表情]2015-12-30 19:05:18 武进中专方大芳是的,有的时候我们很纠结也很无奈,为什么我的学生不懂我2015-12-30 19:05:21 江苏戴埠高中万海泉与学生的谈话必不可少,场地、场合、时机、内容都要考虑到2015-12-30 19:05:52 武进中专方大芳那是我们没有拨动学生内心的弦2015-12-30 19:06:04 豫济源高中秦望生疏、接触、亲近、依赖、协调、默契阶段2015-12-30 19:06:21 豫济源高中秦望这样分更清晰2015-12-30 19:06:27 武进中专方大芳嗯2015-12-30 19:06:31 吕梁高中武松刘老师,你的字体稍微大以点2015-12-30 19:06:34 鞍山高中刘苗苗对!我感觉教学真的,需要细心,每一件事都可以利用好!我们老师必须的细心观察孩子的心理变化!2015-12-30 19:06:40 西宁初中郭守全如果处理不好,还会出现相反的状态2015-12-30 19:06:46 武进中专方大芳是的,循序渐进2015-12-30 19:06:55 江苏戴埠高中万海泉我认为如果偶尔在教室里巡视的时候,多注意学生的一举一动,随意的聊天可能效果要比单独把学生找出来谈话有效的多,偶尔的学生一次生病你给了热水、药,可能会让学生更加的亲近你,依赖你,以达到协调和默契。2015-12-30 19:06:58 驻马店实验中学李庆伟老师懂得心理学太重要了2015-12-30 19:07:03 鞍山高中刘苗苗这回字大家看看怎么样?2015-12-30 19:07:30 江苏戴埠高中万海泉好了2015-12-30 19:07:34 驻马店实验中学李庆伟可以了2015-12-30 19:07:35 豫济源高中秦望刘老师的用红字2015-12-30 19:07:43 武进中专方大芳在别人最需要的时候给予的帮助更重要2015-12-30 19:07:52 豫济源高中秦望万老师的变细2015-12-30 19:08:07 鞍山高中刘苗苗是的!2015-12-30 19:08:15 江苏戴埠高中万海泉雪中送炭比锦上添花更重要。2015-12-30 19:08:44 重庆初中谭必伟[表情][表情]2015-12-30 19:08:45 豫济源高中秦望协调和默契的随机达成法2015-12-30 19:09:00 深圳小学王怀玉非正式场合下与学生聊聊学习之外的话题,师生情感距离拉近2015-12-30 19:09:08 江苏戴埠高中万海泉如何做到随机达成法,秦老师能否具体点呢?2015-12-30 19:09:28 豫济源高中秦望万老师的就是随机达成法啊[表情]2015-12-30 19:09:44 武进中专方大芳对,有些地方你讲的话似乎已经带有了一些目的2015-12-30 19:09:55 江苏戴埠高中万海泉哦,懂了,不求刻意,只求随缘2015-12-30 19:10:06 豫济源高中秦望随意的聊天,偶尔的学生一次生病你给了热水、药2015-12-30 19:10:08 武进中专方大芳这是场合给予的附带值2015-12-30 19:10:33 武进中专方大芳就像自带人口学变量一样2015-12-30 19:10:56 鞍山高中刘苗苗这个需要很长时间,这届学生我是从高一带上来的,高一先让学生知道我是真心爱他们,当时特别崇拜李镇西老师,高一一定要把学生的行为习惯抓好,让学生,喜欢你,爱你,他们才能听你的。这样工作才能顺利!2015-12-30 19:12:07 西宁初中郭守全如何让学生懂你需要沟通艺术2015-12-30 19:12:09 驻马店实验中学李庆伟爱心创造奇迹,国外有人跟踪做了几十年实验2015-12-30 19:12:23 江苏戴埠高中万海泉不过我觉得我们这届学生特别没有集体感,这是令我最头痛的,用活动用谈话,用尽各种方法,似乎学生还是么有改变多少,是不是我们的用功还不到位啊?2015-12-30 19:12:23 武进中专方大芳还是那句亲其师信其道,走进内心最重要2015-12-30 19:12:38 西宁初中郭守全爱需要表达,表达就是沟通2015-12-30 19:12:54 豫济源高中秦望让学生,喜欢你,爱你,他们才能听你的。从沟通学上我们可以做什么?2015-12-30 19:13:07 江苏戴埠高中万海泉表达就是沟通,如何沟通才是最重要讨论的。2015-12-30 19:13:09 鞍山高中刘苗苗对需要艺术的沟通,说明还是没抓到机会,或者是方法需要改进,我一直都在改变自己的方法!2015-12-30 19:13:38 武进中专方大芳我先离开下了,车子刚到常州!四天在外了!等会来学习2015-12-30 19:13:44 西宁初中郭守全能否举例啊2015-12-30 19:13:45 驻马店实验中学李庆伟沟通的前提是信任2015-12-30 19:14:14 吕梁高中武松现阶段学生的父母都是改革开放后致富起来的一批人,他们那个阶段的生存哲学就是撑死胆大的,所以我们的教育一定要避免5+2=02015-12-30 19:14:14 驻马店实验中学李庆伟没有了信任沟通就无法深入的2015-12-30 19:14:27 江苏戴埠高中万海泉只有得到学生的信任,谈话、聊天才能有效果,信任是前提,否则谈的再多、方法用尽,学生只会觉得你在忽悠他。2015-12-30 19:14:30 鞍山高中刘苗苗我自我感觉不要当着很多的同学面前批评孩子,当孩子发错误了,我们私底下,沟通,如果表现好的就在班级所有同学面前表扬,不要压制学生!2015-12-30 19:14:33 豫济源高中秦望建班初期的沟通和班级发展中期的沟通的共同之处有哪些?有没有不同之处,或特别的地方2015-12-30 19:14:37 [顾问]青岛刘霄老师可以用最合适机会展示自己特长,让学生产生崇拜感,这样更有利于沟通2015-12-30 19:15:09 西宁初中郭守全[表情]2015-12-30 19:15:21 豫济源高中秦望关系的建立2015-12-30 19:15:25 江苏戴埠高中万海泉老师特别是班主任必须要有让学生仰视你的一面,否则很难让学生产生崇拜感2015-12-30 19:16:03 豫济源高中秦望班主任要与学生建立关系,关系建立的前提是班主任有一手儿2015-12-30 19:16:15 驻马店实验中学李庆伟提高个人的学识魅力和人格魅力是亲师的关键2015-12-30 19:16:17 江苏戴埠高中万海泉就像学生沉迷于打游戏,如果你能瞬间秒杀他,他就会俯首称臣,那样有共同语言就更有利于与学生的沟通了,是不是可以这样理解。2015-12-30 19:16:19 西宁初中郭守全开展活动中建立和谐、信任、亲近的关系2015-12-30 19:16:44 西宁初中郭守全家校联系也是建立关系的方式之一2015-12-30 19:16:55 江苏戴埠高中万海泉可以用班主任的经历、人生、奋斗等让学生折服你2015-12-30 19:17:19 重庆初中谭必伟[表情][表情]2015-12-30 19:17:28 豫济源高中秦望这一手儿可以是某项长处,比如唱歌、演讲、打球,阅历、气质风度,传奇2015-12-30 19:17:29 西宁初中郭守全男生和女生的关系建立还有区别2015-12-30 19:17:57 驻马店实验中学李庆伟秦主任观点到位2015-12-30 19:18:01 江苏戴埠高中万海泉秦老师的更为具体,我们老师是否有这些方面的特长呢2015-12-30 19:18:10 深圳小学王怀玉[表情]建班初期的沟通和班级发展中期的沟通的共同之处有哪些?有没有不同之处,或特别的地方_这个问题提得好。我个人认为建班之初,班主任给学生的第一印象很重要——露一手,2015-12-30 19:18:13 豫济源高中秦望建班初期的关系建立,师生互相了解2015-12-30 19:18:28 马鞍山小学段本儒我们这很多都是留守儿童,家校沟通很难2015-12-30 19:18:48 江苏戴埠高中万海泉学生总是喜欢拿自己的长处与别人的短处比,我觉得我们可以利用这点,让班主任的长处发挥一下,打败一下学生,这样是不是可以更利于展示你呢,2015-12-30 19:18:50 重庆初中谭必伟静听师傅们百家争呜2015-12-30 19:18:54 鞍山高中刘苗苗秦老师说的太对了,我头一年当班主任时,我真的方法老错了,就是压制,效果只是暂时的需要我天天看着,动不动就发脾气,但我那个时候真的很认真,很努力,从早晨忙到晚上,后来看了李镇西老师的书,受益匪浅,再后来我加了这群,我的班级的学生是直接受益者,我希望我一直进步,让更多的孩子受益!2015-12-30 19:19:02 西宁初中郭守全我觉得恰恰是最好的契机2015-12-30 19:19:28 江西上饶四中初中胡英班主任给学生的第一印象很重要——露一手,万一我们没有特长呢?或者短时间内不能展示自己的特长呢?2015-12-30 19:19:44 系统消息(10000)河南周口小学李雪芹 在周口市 · 莲花苑签到2015-12-30 19:19:51 豫济源高中秦望关系建立后如何强化发展?2015-12-30 19:19:56 湖南岳阳市九中张铁现在你是怎样做的@鞍山高中刘苗苗 2015-12-30 19:20:11 江苏戴埠高中万海泉露一手,可以有很多方面啊,或许我们还没有发觉自己的“一手”呢2015-12-30 19:20:12 豫济源高中秦望没有特长的班主任不存在[表情]2015-12-30 19:20:22 驻马店实验中学李庆伟利用好教师节、圣诞节等节日的教育契机可以改变一些问题学生2015-12-30 19:20:27 西宁初中郭守全呵呵呵[表情]2015-12-30 19:20:29 豫济源高中秦望比如,你为人热情,为生服务2015-12-30 19:20:38 西宁初中郭守全尺有所长2015-12-30 19:20:45 江苏戴埠高中万海泉如何强化和发展?我觉得用真诚为学生服务才是基础2015-12-30 19:20:50 豫济源高中秦望比如,你为人冷静,但有条理2015-12-30 19:20:52 江西上饶四中初中胡英这个也算啊[表情]2015-12-30 19:20:53 鞍山高中刘苗苗每天多观察孩子的变化,根据不同的孩子,每天进行小小的沟通,让孩子们把你当成朋友一样,没有负担!2015-12-30 19:21:00 深圳小学王怀玉一堂精彩的课、一次智慧的问题处理、等等,都算得上露了一手呀2015-12-30 19:21:02 江苏戴埠高中万海泉当然算啦2015-12-30 19:21:13 江西上饶四中初中胡英[表情]我懂了2015-12-30 19:21:22 江苏戴埠高中万海泉你的朗诵,你的阅读,你的背诵能力,都可以啊2015-12-30 19:21:25 重庆初中谭必伟朋友关系是最好教育2015-12-30 19:21:28 江苏戴埠高中万海泉总之要让学生仰视你2015-12-30 19:21:33 鞍山高中刘苗苗比如,你为人热情,为生服务我就是这个特长了!2015-12-30 19:21:45 豫济源高中秦望朋友关系建立需要时间和周期2015-12-30 19:21:46 鞍山高中刘苗苗真心对待每一个孩子们!2015-12-30 19:22:00 江苏戴埠高中万海泉为人真诚也是特长啊2015-12-30 19:22:20 湖南岳阳市九中张铁对于脸皮厚的你怎样对待@鞍山高中刘苗苗 2015-12-30 19:22:30 重庆初中谭必伟平等相处,为人处事让学生仰视2015-12-30 19:22:32 鞍山高中刘苗苗其实我们班有一个学生一会我要举例子的那个学生!我最近一直在给她写小的字条,我把我的感受写出来!2015-12-30 19:22:33 驻马店实验中学李庆伟以生为本,爱生如子2015-12-30 19:22:50 江苏戴埠高中万海泉有脸皮厚的学生?你首先给他贴了一个标签,2015-12-30 19:23:03 西宁初中郭守全[表情]2015-12-30 19:23:27 新乡21中孙济艳当我们用脸皮厚来评价时,我们内心已经不喜欢这个学生了2015-12-30 19:23:32 驻马店实验中学李庆伟脸皮厚也是优点啊2015-12-30 19:23:40 西宁初中郭守全看待问题,往往不是问题本身,而是我们对问题的态度2015-12-30 19:23:53 鞍山高中刘苗苗对待厚脸皮,看你怎么看了,我们调皮的也很多,我们是这届学生成绩最不好的放在我们班,我们班的同学自制能力很差,但都很讲究!2015-12-30 19:23:59 豫济源高中秦望胸怀宽广——脸皮厚2015-12-30 19:23:59 湖南岳阳市九中张铁我还是喜欢,他有优点啊2015-12-30 19:24:01 江苏戴埠高中万海泉脸皮厚?他也有特长啊,如果你帮助他知道他的特长后,尽量给他发挥它的长处的舞台,你还会觉得他,脸皮厚吗?其实每个学生都有其可爱的一面2015-12-30 19:24:04 鞍山高中刘苗苗你可以抓住这些学生的这个特点!2015-12-30 19:24:39 江苏戴埠高中万海泉脸皮厚=不怯场=可以管理=发挥特长=成长成功2015-12-30 19:24:45 鞍山高中刘苗苗你对他讲究,他会全力对你好,你让他怎么样,他会去做去改,但你要理解他不能一下子都做好!2015-12-30 19:24:55 湖南岳阳市九中张铁我经常放大他的优点,但是自控力不强2015-12-30 19:25:08 驻马店实验中学李庆伟我们所谓的差生,其实都有很大的发展潜能和优点2015-12-30 19:25:12 重庆初中谭必伟万老师说得对2015-12-30 19:25:16 江西上饶四中初中胡英给学生写小纸条,这个办法可以借鉴[表情]2015-12-30 19:25:18 江苏戴埠高中万海泉这不是一早一夕能解决的2015-12-30 19:25:41 豫济源高中秦望大家讲了很多具体方法,教很好!回到我们最初的问题,关系发展的阶段性上来,这样讨论才高效2015-12-30 19:25:44 青海温生玺万老师说得有道理。2015-12-30 19:25:50 重庆初中谭必伟厚脸皮引导好也是人才2015-12-30 19:25:53 湖南岳阳市九中张铁你的讲究是指?2015-12-30 19:26:03 江苏戴埠高中万海泉要注意观察和了解,在你让自己的心情投射到他的身上之前,先让自己的心情充满阳光,那他给你的也是阳光2015-12-30 19:26:20 江苏戴埠高中万海泉用爱推动爱,用感动引导感动2015-12-30 19:26:46 重庆初中谭必伟用心与学生交流2015-12-30 19:26:51 豫济源高中秦望建班初期是建立关系,贴标签也要贴好的2015-12-30 19:27:02 豫济源高中秦望私下里谈问题2015-12-30 19:27:12 鞍山高中刘苗苗对放大他的有点,你可以对他有时可以用眼神交流,表示你对他重视,他犯错误时不要当着学生们说他,但你可以用眼睛告诉他,你不想让他犯这样的错误,你给他时间改!慢慢错误会减少的!2015-12-30 19:27:17 豫济源高中秦望这样引领全体学生建立良好的关系2015-12-30 19:27:20 新乡21中孙济艳当我们喜欢脸皮厚的孩子时,这些孩子也会喜欢我们的2015-12-30 19:27:21 驻马店实验中学李庆伟利用好教师期望效应2015-12-30 19:27:34 湖南岳阳市九中张铁恩。2015-12-30 19:27:36 重庆初中谭必伟[表情]2015-12-30 19:27:54 新乡21中孙济艳但一定不要把喜欢当作手段2015-12-30 19:28:17 鞍山高中刘苗苗讲究是东北话!就是够哥们义气!2015-12-30 19:28:22 重庆初中谭必伟孩子的信任获得教育就成功了一半2015-12-30 19:28:48 驻马店实验中学李庆伟我看过三封信的教育案例2015-12-30 19:29:30 鞍山高中刘苗苗按照我自己的理解就是师生关系一般历经生疏、接触、亲近、依赖、协调、默契阶段。在师生关系的初期,往往有不和谐的因素,我们可以主动和经常和学生保持接触、交心;同时我们也可以通过周记、家校联系、作业上留感等形式等,来建立良好的师生关系。2015-12-30 19:29:47 豫济源高中秦望总结的好2015-12-30 19:30:06 豫济源高中秦望刘老师继续带大家探索2015-12-30 19:30:17 驻马店实验中学李庆伟一位班主任用激烈的语言刺激了一个所谓的差生,三年后这个孩子考上了厦门大学2015-12-30 19:30:18 鞍山高中刘苗苗“平等信任”,“心灵的沟通与交流”2015-12-30 19:30:46 西宁初中郭守全震撼教育2015-12-30 19:30:48 鞍山高中刘苗苗沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式。成功的教育取决于很多因素。其中一个最重要的因素是教师和学生之间的沟通质量,学校里的所有设计的所有工作,都是在师生关系中进行的,良好的师生关系是教育成功的关键。2015-12-30 19:30:57 豫济源高中秦望接下来可能会有分化、逃避2015-12-30 19:31:11 鞍山高中刘苗苗问题二:在教育教学中,对师生关系做沟通时,我们教师如何做?让学生感觉到我们老师是真心的爱他们、关心他们、理解他们、信任他们等,让孩子们知道我们是平等的、相互依存的、相互作用的、相互理解的、相互接纳的等。建立良好的师生关系是我们教师的首要任务。苏霍姆林斯基说:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉教师,不愿意与教师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的.”所以教师一定会与学生沟通,教师必须有与学生的沟通能力。2015-12-30 19:31:23 豫济源高中秦望这时怎么办?预案是什么?2015-12-30 19:32:31 驻马店实验中学李庆伟寻找教育契机2015-12-30 19:32:41 豫济源高中秦望秘月期总有结束的时侯!接下来可能会有分化、逃避2015-12-30 19:32:50 江苏戴埠高中万海泉教师特别是班主任要学习空乘人员,学会蹲下,学会与学生平等2015-12-30 19:32:56 西宁初中郭守全了解真相,寻找契机2015-12-30 19:33:34 深圳小学王怀玉比如,如何与我们曾经不小心伤害过他(她),与彼此关系比较僵的孩子沟通,如何取得他的信任呢?2015-12-30 19:33:37 江苏戴埠高中万海泉肯定会出现分化和逃避的,关键是我们该如何避免分化和逃避?该如何让班级中产生分化和逃避的人员不增加或者减少直至没有2015-12-30 19:33:43 鞍山高中刘苗苗其实我们有时也会出现分化和逃避,不知道大家有过没?2015-12-30 19:34:04 江苏戴埠高中万海泉教育孩子和我们在工作单位与同事交流是一样的2015-12-30 19:34:05 豫济源高中秦望这是团队建设的必经阶段2015-12-30 19:34:14 驻马店实验中学李庆伟教育效果会反弹,教师要及时跟进2015-12-30 19:34:37 江苏戴埠高中万海泉如何跟进?如何适时的跟进?2015-12-30 19:34:43 江苏戴埠高中万海泉有何方法跟进?2015-12-30 19:34:43 豫济源高中秦望老方法、熟悉的地方没有风景2015-12-30 19:34:59 新乡21中孙济艳其实分化和逃避也正是一个更好了解学生时机2015-12-30 19:35:02 江苏戴埠高中万海泉熟悉的地方也需要你有发现美的眼光2015-12-30 19:35:11 江苏戴埠高中万海泉说不定会有另一片风光2015-12-30 19:35:17 西宁初中郭守全秦老师的意思就是要不断改进教育方法2015-12-30 19:35:18 豫济源高中秦望例行公式的交往,这是大敌2015-12-30 19:35:26 豫济源高中秦望对2015-12-30 19:35:28 鞍山高中刘苗苗秦老师老师说太好了!2015-12-30 19:35:34 西宁初中郭守全有变化就有吸引力2015-12-30 19:35:45 江苏戴埠高中万海泉分化和逃避肯定有原因,关键是找到原因所在。2015-12-30 19:35:52 江苏戴埠高中万海泉这才是解决问题的前提2015-12-30 19:35:55 豫济源高中秦望改进方法,班级文化建设提上日程2015-12-30 19:36:03 豫济源高中秦望制造伟大事件2015-12-30 19:36:15 西宁初中郭守全文化建设是核心2015-12-30 19:36:16 鞍山高中刘苗苗问题二:在教育教学中,对师生关系做沟通时,我们教师如何做?让学生感觉到我们老师是真心的爱他们、关心他们、理解他们、信任他们等,让孩子们知道我们是平等的、相互依存的、相互作用的、相互理解的、相互接纳的等。建立良好的师生关系是我们教师的首要任务。苏霍姆林斯基说:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉教师,不愿意与教师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的.”所以教师一定会与学生沟通,教师必须有与学生的沟通能力。我正在试着挽回我和一个学生的感情!2015-12-30 19:36:18 江苏戴埠高中万海泉恩,我同意秦老师的观点,2015-12-30 19:36:30 江苏戴埠高中万海泉班级文化建设要跟上,团队建设也要跟上2015-12-30 19:36:37 豫济源高中秦望凝聚人心的力量,班级发展进入新阶段2015-12-30 19:36:47 鞍山高中刘苗苗比如,如何与我们曾经不小心伤害过他(她),与彼此关系比较僵的孩子沟通,如何取得他的信任呢?2015-12-30 19:37:00 鞍山高中刘苗苗我正在挽回一个学生的心!2015-12-30 19:37:03 青海温生玺教育,就是交往,交往触动心灵,这就是沟通。2015-12-30 19:37:05 豫济源高中秦望这是个案了2015-12-30 19:37:11 江苏戴埠高中万海泉找到你伤害她的原点在哪?2015-12-30 19:37:12 鞍山高中刘苗苗好像最近有点效果了!2015-12-30 19:37:15 驻马店实验中学李庆伟沟通要勾到心坎里2015-12-30 19:37:22 新乡21中孙济艳利用班上的事,寻找契机,设置活动,碰撞思想情感交流2015-12-30 19:37:49 豫济源高中秦望弥补整合,寻找双方契合的机缘2015-12-30 19:37:50 江苏戴埠高中万海泉为什么她对你说的话觉得是伤害了他呢?是不是触碰到他的底线或者不可告人的秘密呢?2015-12-30 19:38:07 江苏戴埠高中万海泉如果找到这个原点,问题的解决就有了前提2015-12-30 19:38:20 鞍山高中刘苗苗我当然知道为什么了,我天天给她写点自己的想法,我坚持了好几个星期了,今天中午她主动上我面前跟我聊天,看来有效果了!2015-12-30 19:38:28 江苏戴埠高中万海泉再找个契合的机缘,加以解决2015-12-30 19:38:30 西宁初中郭守全解铃还须系铃人2015-12-30 19:39:27 江苏戴埠高中万海泉我用的方法是学生写“谈心本”或“随想录”,里面可以骂人可以发牢骚,可以提问题,可以批评、批判,这样我可以发觉很多学生中存在的普遍问题和个性问题2015-12-30 19:39:38 深圳小学王怀玉我个人认为在师生沟通中,尊重比爱更重要。发自内心来说:一个班级几十名学生,我们做到喜欢每一个人是很难的也是不太可能的。比如,有些特殊孩子你很难喜欢他。但是,因为他是学生,他是个成长中的人,作为老师,我们必须尊重和接纳任何一名学生。当我们这样定位的时候,我觉得一方面可以把自己从圣坛上解救下来,另一方面,找到了与学生有效沟通的另外一个路径——他感觉到你对他的尊重,他就会放下戒备,有了亲近的可能。2015-12-30 19:39:59 鞍山高中刘苗苗解铃还须系铃人,对,其实很多时候主动权在我们老师,细心一想,很多时候是我自己的错误,我太强势,孩子没办法说出自己的想法!我错怪了孩子!2015-12-30 19:40:00 青海温生玺文字沟通,是沟通的有效方式之一。谈话不见效果时,文字往往会触动孩子。2015-12-30 19:40:05 西宁初中郭守全[表情]真正的尊重2015-12-30 19:40:12 江苏戴埠高中万海泉注意学生的可塑性,2015-12-30 19:41:12 西宁初中郭守全孩子的胸怀其实有时候比老师的要广,老师很多错误,学生都原谅了2015-12-30 19:41:14 豫济源高中秦望师生的真正交融2015-12-30 19:41:20 驻马店实验中学李庆伟沟通之前一定要了解孩子的家庭背景和环境2015-12-30 19:41:45 豫济源高中秦望这才是班级建设能否渐入佳境的关键2015-12-30 19:41:48 西宁初中郭守全注意沟通的方式2015-12-30 19:42:27 驻马店实验中学李庆伟孩子的很多问题其实是不良环境影响的2015-12-30 19:43:22 驻马店实验中学李庆伟与青少年儿童沟通,最忌讳啰嗦2015-12-30 19:43:24 鞍山高中刘苗苗有时学生上课不认真听讲,下课给她一张小纸条,告诉他需要改的地方!其实学生需要我们的关注,有时你忽略了谁,孩子会很难受,比如我们二模有一个孩子考的不好,我忙的时候就忘了关注他,以前走到他身边都会停留一下,后来妈妈给我发信息,说苗苗老师不管他了,我马上知道自己应该怎么班,其实有时多和家长沟通也会给你带来很多好处的!2015-12-30 19:43:57 豫济源高中秦望师生彼此了解真正的需求,是关系深入发展的关键2015-12-30 19:44:08 西宁初中郭守全无视或者沉默是最残酷的惩罚2015-12-30 19:44:36 南宁高中黄永启全班60个学生2015-12-30 19:44:39 南宁高中黄永启关注不过来2015-12-30 19:44:48 南宁高中黄永启人太多了2015-12-30 19:44:56 鞍山高中刘苗苗可以学习李镇西老师五个工程!2015-12-30 19:45:20 西宁初中郭守全每天和一个学生沟通2015-12-30 19:45:40 鞍山高中刘苗苗每天找一名同学谈话,可以随时下课就可以和孩子沟通!比如陈宇老师的书中有介绍!2015-12-30 19:45:43 西宁初中郭守全就没有遗漏,没有偏重2015-12-30 19:45:46 豫济源高中秦望其实,班级发展自有她的规律,满足群体需求是可以做到的2015-12-30 19:45:53 江苏小学张华这个建议不错,要做好工作,坚持很重要 2015-12-30 19:46:10 鞍山高中刘苗苗班主任工作需要细化!2015-12-30 19:46:15 青海温生玺关心一个孩子,让全班享受到“关心”的滋润。2015-12-30 19:46:29 鞍山高中刘苗苗每天计划好!2015-12-30 19:46:34 西宁初中郭守全我常常利用配餐时间,轮流和学生沟通2015-12-30 19:46:35 南宁高中黄永启总说细化   可是感觉好困难啊 2015-12-30 19:46:38 江苏小学张华规范化、系列化2015-12-30 19:46:47 鞍山高中刘苗苗习惯就好了!2015-12-30 19:46:56 鞍山高中刘苗苗孩子们会主动找你谈!2015-12-30 19:47:02 西宁初中郭守全具体安排由班主任助理负责安排2015-12-30 19:47:13 重庆初中谭必伟细节出教育效果2015-12-30 19:47:18 西宁初中郭守全马鞍山小学段本儒 2015/12/3019:18:28我们这很多都是留守儿童,家校沟通很难2015-12-30 19:47:19 豫济源高中秦望关心一个孩子,不如创造一个把全体学生卷入一件伟大事物中去的文化事件2015-12-30 19:47:22 西宁初中郭守全[表情]2015-12-30 19:47:29 江苏小学张华孩子主动来找老师谈,这是理想境界!2015-12-30 19:47:37 南宁高中黄永启新老师带班 2015-12-30 19:47:41 南宁高中黄永启无所适从 2015-12-30 19:47:46 青海温生玺没有办法的时候,写教育叙事,胸怀就开了,办法就有了。2015-12-30 19:47:51 江苏小学张华到了这个境界,西欧昂新班主任工作是如鱼得水了!2015-12-30 19:48:03 西宁初中郭守全支持秦老师的方法2015-12-30 19:48:39 豫济源高中秦望大家注意雷夫不是一个一个谈心解决问题2015-12-30 19:48:50 南宁高中黄永启文化事件    怎么弄呢   ?2015-12-30 19:48:57 西宁初中郭守全比如温老师曾带领班级孩子创建班刊——星空,孩子们凝聚力很强2015-12-30 19:48:59 南宁高中黄永启秦老师请出高招 2015-12-30 19:49:02 豫济源高中秦望对大班额的班级,这需要漫长的时间2015-12-30 19:49:06 鞍山高中刘苗苗关心一个孩子,不如创造一个把全体学生卷入一件伟大事物中去的文化事件,这需要我下一届学生去实践,感觉现在是一个新的班主任,经验会越来越多,这个群会让我们快速成长的!2015-12-30 19:49:17 驻马店实验中学李庆伟苏联教育家马卡连柯非常喜欢利用集体教育个体2015-12-30 19:50:03 西宁初中郭守全《放牛班的春天》里老师利用唱歌来教育沟通2015-12-30 19:50:23 豫济源高中秦望在班级建设中期阶段,即师生、生生关系发展阶段,为避免逃避2015-12-30 19:50:24 西宁初中郭守全雷夫利用假期旅行2015-12-30 19:50:31 江苏小学张华所以班级氛围很重要。 班主任可以在班中成立小团队,小团队间采用竞争机制。让团队的力量来带动学生2015-12-30 19:51:07 鞍山高中刘苗苗在班级建设中期阶段,即师生、生生关系发展阶段,为避免逃避2015-12-30 19:51:18 豫济源高中秦望班主任要有意识制造事件,如一次集体游玩,大家分工准备到共同活动。一次2015-12-30 19:51:42 鞍山高中刘苗苗秦老师我感觉我现在只是停留,不在进步,比如你说的班级文化!2015-12-30 19:51:53 新乡21中孙济艳活动很重要2015-12-30 19:52:21 豫济源高中秦望班刊、班训、班歌等的再丰富和完善2015-12-30 19:52:42 豫济源高中秦望班主任要有意识的引领班级不停于前一阶段2015-12-30 19:52:45 鞍山高中刘苗苗明白!2015-12-30 19:52:53 西宁初中郭守全这样的文化熏陶,学生终身受益2015-12-30 19:53:17 豫济源高中秦望逃避是可以避免的2015-12-30 19:53:18 南宁高中黄永启对于现在的高三    应该做些什么呢2015-12-30 19:53:22 驻马店实验中学李庆伟文化管理是管理的较高境界2015-12-30 19:53:26 西宁初中郭守全长期有序的规划,循序渐进2015-12-30 19:53:34 陕商洛山阳初中杨升记得听李镇西老师西安的一次报告,“没有活动就没有教育。”2015-12-30 19:53:36 豫济源高中秦望高三是班级建设的成就阶段了2015-12-30 19:53:43 鞍山高中刘苗苗我现在就停止了,感觉自己最近好像热情不够了!我知道这是不好的,最近我就开始不停的看书看书,给自己找突破点!2015-12-30 19:53:44 青海温生玺系列化,课程化的班级管理更有效。2015-12-30 19:53:55 西宁初中郭守全[表情]2015-12-30 19:54:10 豫济源高中秦望高三现阶段的核心是一心一意拼高考2015-12-30 19:54:35 南宁高中黄永启八月份到现在   感觉学生和老师都累了2015-12-30 19:54:47 鞍山高中刘苗苗懂了!高三阶段的核心放在高考上2015-12-30 19:54:49 豫济源高中秦望师生、生生关系是抱团取暖,如果班主任建设着有成效的话2015-12-30 19:55:05 鞍山高中刘苗苗明白了!2015-12-30 19:55:17 重庆初中谭必伟[表情][表情][表情]2015-12-30 19:55:20 鞍山高中刘苗苗我会努力!2015-12-30 19:55:28 豫济源高中秦望还有一种情况是恶性竞争,造成生生逃避2015-12-30 19:55:50 豫济源高中秦望这一切全在班主任导演的如何2015-12-30 19:55:56 鞍山高中刘苗苗恶性竞争怎么讲?2015-12-30 19:56:07 重庆初中谭必伟抱团取暖,荣辱与共[表情]2015-12-30 19:56:12 豫济源高中秦望班级文化恶性发展的结果2015-12-30 19:56:54 豫济源高中秦望关系发展过程中,班主任注重团结奋斗教育,最终是团结2015-12-30 19:57:22 豫济源高中秦望班主任强化或淡化团结教育,可能会有隐患2015-12-30 19:57:41 豫济源高中秦望弱化淡化2015-12-30 19:58:01 西宁初中郭守全00后更应该讲团结2015-12-30 19:58:22 豫济源高中秦望我们今天讨论主题是关系,刘老师带大家讨论了关系的阶段性问题2015-12-30 19:59:09 豫济源高中秦望关系——师生、生生、师师还有师——领导、师家等关系2015-12-30 19:59:26 豫济源高中秦望在班级建设不同阶段呈现不同的形态2015-12-30 20:00:01 鞍山高中刘苗苗谢谢秦老师,帮助我完成这次的领读!2015-12-30 20:00:43 重庆初中谭必伟离开教师岗位无法看书,来讨论群多学习提升下,感受大家的风彩2015-12-30 20:00:43 豫济源高中秦望班级初建阶段是了解——彼此。通过建立威信、纸条、谈心等2015-12-30 20:00:59 豫济源高中秦望班级发展阶段,关系核心在文化2015-12-30 20:01:25 豫济源高中秦望班级按规律建设可以避免逃避2015-12-30 20:01:43 豫济源高中秦望如果出现逃避,师生要重新寻找契合点2015-12-30 20:02:18 豫济源高中秦望刘老师基本帮大家理清了思路。2015-12-30 20:02:42 豫济源高中秦望感谢刘老师的辛勤努力和付出!2015-12-30 20:03:02 西宁初中郭守全谢谢刘老师,秦老师2015-12-30 20:03:10 西宁初中郭守全[表情]2015-12-30 20:03:13 豫济源高中秦望下面我们讨论第九章2015-12-30 20:03:29 深圳小学王怀玉感谢刘老师、秦老师2015-12-30 20:03:35 南宁高中黄永启[表情]2015-12-30 20:03:42 豫济源高中秦望由于马帮邦勇老师临时有急事不能现身2015-12-30 20:04:04 豫济源高中秦望我先把问题发上来2015-12-30 20:04:35 豫济源高中秦望《沟通的艺术》第九章人际沟通中的亲密关系2015-12-30 20:04:53 豫济源高中秦望一、重要观点摘要1.许多亲密关系呈现出四个向度:身体上、智力上、情感上和共享活动。其中谈到共享活动令人印象深刻。一起经历过身体上的挑战,茹运动或紧急情况的同伴,所建立的联系会持续一生。2.情绪的坦露并不是建立亲密关系的唯一方法。3.研究发现经由媒介渠道发展亲密关系的速度比面对面沟通快得多,而且短信、博客等社交媒介的共同方式,也能加强人际关系中言语、情绪和社会亲密感的表达。对当代的人际关系而言,媒介沟通是建立和维持亲密感的一个重要组成部分。4.来自母亲的信息会塑造女儿看待感情关系的方式。5.幸运的是不安全依附类型的反面是真实存在的,如果孩子的依附类型是安全的,那么他长大后就会更自信地沟通,发展出更大的亲密感,与老师、同伴和其他人都能维持有效关系。6.有选择朋友和约会对象的自由,但是你不能选择你的父母、兄弟姐妹或者其他亲属。7.家族系统是相互依赖的,出于这种相互依赖性,家庭治疗师通常意识到仅仅给某一个家庭成员治疗是错误的方法,看看家人之间是如何相互影响的,同时试着治疗整个家庭会实际和有效得多。8.开放沟通和共同决策要比高压强权和拒绝公开对话产生更好的结果。9.到了青春期,友谊往往成为了青少年社会生活的核心部位——往往比家庭还重要。10.朋友就是那个为你做事且与你一起做事的人。11.亲密关系不仅仅需要承诺和维护,也需要情感的信息的和工具上的支持。当关系被越界行为损害的时候,修复策略和原谅对双方来说都是重要的沟通技巧。2015-12-30 20:06:34 豫济源高中秦望二、思考题思考题一:在教育教学中你是如何设定情景进行共享活动与学生建立亲密关系的?2015-12-30 20:06:58 豫济源高中秦望请大家围绕这个问题展开讨论2015-12-30 20:07:22 豫济源高中秦望共享活动是建立亲密关系的一个重要途径,是让学生了解教师,喜欢教师好途径,更是激发学生学习的一个方式。亲密关系呈现出四个向度:身体上、智力上、情感上和共享活动。而我们教师最容易做到的就是共享活动。另外三个方面也可以做,但是过程不如共享活动来的容易和快乐。2015-12-30 20:08:42 西宁初中郭守全与爱好打球的同学一起打球,在活动中建立亲密关系是比较容易的2015-12-30 20:09:09 豫济源高中秦望郭老师说的好先把马老师的案例发上来,大家分享一下2015-12-30 20:09:27 豫济源高中秦望大家再补充一下自己的活动2015-12-30 20:09:52 豫济源高中秦望案例一:共享活动建立亲密关系案例2012年开始干班主任,组织了丰富多彩的班级活动,我和孩子们建立了亲密的关系。班级活动是非常重要的,是班级生命力的保障;是凝聚人心,学生接受教育的好途径。“雷夫”老师因活动成就了学生,也成就了自己。今天“学习”是个时代的关键词,但是怎么学很更为关键。保持好心态,坚决不盲目跟从,坚决不走形式,坚决不是三分钟热度。要有计划、有目的、按部就班的设计出适合自己班级的特色活动,然后去尝试,去保留和提升,再传承,并坚持做下去。虽然干班主任时间不长,但是我是个非常能折腾、爱玩的班主任,在此分享一下我是怎么折腾着玩的。我玩,并不是瞎玩。干班主任一年多的时间,我已经带着学生外出了六次。一起和学生、家长玩,感觉非常有意思,也非常有意义。我已乐此不疲,早早就制定好了今年的外出计划。开学家长会已经和家长和学生进行了通报。很是期待。我认为举行活动关键要分三步走。第一步要得到学生的认可;第二步要得到家长的认可;第三步要得到学校的认可。学生认可就是要尊重孩子的意愿,选孩子喜欢的活动;家长认可就是活动必须对孩子成长有益;学校认可就是必须要做好安全工作,不要耽误孩子学习。我们已经组织过春游、拓展、爬山、文艺联欢会、滑雪,参观博物馆几个大活动。今年计划还要野炊、篝火露营、北京三日游、山谷穿越等。每次活动大约都要准备三周以上的时间,最重要的是制定详细的方案,把活动前期工作必须做到位,这需要我和家长通力合作,讨论后制定,具体工作的协调也需要家长费心费力。2015-12-30 20:10:56 豫济源高中秦望记得2013年4月第一次搞春游活动的时候,前期工作我准备了一个多月的时间。因为没有什么经验,基本也没有例子可以参考,打申请,写报告,定方案反复很多次。结果最后领导也没有签字,但是也没有反对。不反对就是支持,我认为我可以做。于是在班里成立了“班级大活动家委会”,家长和我一块商量着来做。期间我和家长一块驱车去春游地点考察,做了很多前期工作。出游完全是自愿,每次都要先发“致家长一封信”,调查学生家长的想法。然后根据家长反馈回来的情况确定车辆等费用,完全采取AA制。第一次春游活动学生们玩得非常开心,恰巧还有两名学生过生日,这两个学生每个同学都带了两个大蛋糕,野外这么多人一块给他们过生日,唱生日歌,那场景令人难忘。下面是春游后学生的一篇日记。2015-12-30 20:12:20 豫济源高中秦望揽翠湖春游记今天,阳光明媚,最适合春游。从小到大,就是到现在,我还从没去春游过呢!春游,听上去,让我很感兴趣,因为从未春游过,所以很感兴趣。老师说,星期天才去,为了春游要做一些准备,我星期五就早早的把作业做完了,星期六,让我等了一天,真想明天快点到来。 为了春游,我精心做了准备,带上吃的。第二天终于到来了,迎着凉爽的微风,晒着温暖的太阳,舒服极了。到了学校的大门前,有很多同学已经坐上了车,在车里,很热闹,大家都在议论着,猜测着。家长、老师、同学、还有部分小朋友,人可真不少。有两位同学告假没去,但我还是很高兴,马老师点完名,人齐了。家长上车后,大巴开动了,路上,我们一直在往外看,可能和这么多同学去春游很稀奇,在路上,我们一直在玩。到了那,那里的环境,和我的老家差不多,树,田地,小河……到了那,就是好像到了老家似的。在那我们一路走走停停,玩玩走走,说说笑笑。一路很热,到了目的地,更热,在那,吃饭,玩,采那个叫啥的,我也不清楚。有过生日的同学,我们一起给他们过生日。吃了不少好吃的,吃完饭,接着又玩起来了,我们男生,在踢球,我还把球踢破了,踢到湖里去了。我们从目的地,开始往大门走,一路自己走,回来的途中,很热,一丝凉风都没有。开始坐大巴回家了,路程中,大家讨论着今天的事,很兴奋,个个都嬉皮笑脸的,这是我人生中的第一次春游,虽然很热,但我很高兴,这次能和大家一起春游很高兴,看到了“马大哈”的女儿“马小哈”,因为是个女的,应该叫“马女哈”。见到了有些同学的家长,最让我佩服的是西西的姥姥,我还以为是西西的妈妈呢!看上去太年轻了,和我姥姥比起来,都不像是一个世纪的。这次春游,妈妈一块去的,妈妈也很高兴。 希望以后还去春游哦!2015-12-30 20:13:04 豫济源高中秦望2013年10月13日,我们又组织未来城拓展体验活动。活动组织得很成功。孩子们玩的很High,放松了心情,也体验到了在学校里体验不到的东西。另外,也增进了孩子们之间的友谊;更增强了孩子们的团结意识。本次活动,我还邀请了兄弟班级一块参加。玩,这么高兴的事可以扩大一下范围嘛,值得做。2013年10月26日,我这个能折腾的班主任和刘老师、张老师又组织了三个班共计102人登云门山。成员有家长,有学生,有老师,有学生的朋友。我们三个班主任用对讲机联系,动员家长参与管理,活动也很成功,一次非常美妙的爬上活动。都玩得很开心。集体登山的场景非常壮观。爬山的时候孩子们有说有笑,心情好到了极点;山上野餐更有别样的感觉,这么多人一块山顶聚餐很有意思。好东西一起分享,你让我,我让你,最后大家都是水足饭饱。这时相机快门一按,美好的一刻被定格了。2013年12月25日,圣诞节这一天。我们又在学校阶梯教室举办“迎新年,庆新春” 文艺新年联欢会。所有的节目都是学生自导自演的,精心准备了一个多月的时间。节目精彩丰富,有合唱、独舞、相声、话剧、独奏、拉丁、集体舞。期间部分家长也来到现场,积极参与,给孩子们加油鼓劲。在集体兔子舞的时候,家长也参与其中,与同学一块蹦蹦跳跳,现场气氛非常热烈。大家玩的都很High。我们用歌声和舞姿,用热情与激情表达了我们的喜悦,传达了对新的一年的憧憬。2014年1月20日上午,我们又举行滑雪体验活动。一路欢声笑语,看得出孩子们相当兴奋。雪场教练建议大家聘请教练。我认为在安全的基础上,让孩子摸索着自己学会滑雪,更有意义,也能玩的更High,所以我让孩子们自己都试一试。孩子们非常勇敢,第一次滑行的时候很多摔倒的,不过都爬起来接着尝试,不到一个小时的时间,20多个同学学会了滑雪,姿势也基本正确,能快能慢,还能在快速运行中停下。雪场工作的老大爷对我说:“你这帮孩子真不简单,是雪场开业以来,自己学会滑雪最快的人。”听着工作人员的赞美,我心里也美滋滋的。不一会,小家伙们熟练了后,还自己搞起了滑雪比赛。搞活动陪孩子们和家长玩的结果是什么呢?是成功、是快乐,这是我的感受。班级的氛围越来越好,学风正,懂团结,会合作,敢争先。学生们越来越喜欢我,我们的关系越来越亲密,我管理班级也越来越轻松。2015-12-30 20:13:30 豫济源高中秦望案例过的很快,大家快速浏览一下2015-12-30 20:14:17 豫济源高中秦望活动中马老师做的亮点是什么?2015-12-30 20:15:40 西宁初中郭守全集体共同做事,协同家长共同参与2015-12-30 20:15:52 豫济源高中秦望好2015-12-30 20:16:28 豫济源高中秦望这就是班主任有意识的创造学生、家长、老师建立关系的机会2015-12-30 20:16:41 豫济源高中秦望这就是关系建立事件2015-12-30 20:16:49 西宁初中郭守全善于建立亲密的师生,生家、家师关系2015-12-30 20:17:07 鞍山高中刘苗苗亲民2015-12-30 20:17:11 西宁初中郭守全还有生生关系2015-12-30 20:17:44 豫济源高中秦望这是课堂和作业无法完成的,这也是很多明师强调活动重要性的原因2015-12-30 20:18:19 豫济源高中秦望活动在班级发展不同阶段的频率及方式要依具体班情而定2015-12-30 20:18:35 西宁初中郭守全班级初建采用这样活动法非常有效2015-12-30 20:18:38 豫济源高中秦望案例二:教育学生从家庭关系入手案例快乐家访2015-12-30 20:19:23 豫济源高中秦望思考题二:当孩子出现问题时,你是如何家校合作,教育孩子的?孩子是家长的影子,问题孩子背后往往存在这一个问题家庭。这和本章所说的相互依赖性是同一个道理。家族系统是相互依赖的,出于这种相互依赖性,家庭治疗师通常意识到仅仅给某一个家庭成员治疗是错误的方法,看看家人之间是如何相互影响的,同时试着治疗整个家庭会实际和有效得多。我们作为教师,教育孩子的时候是否对家长进行引导,只引导一个家长管用吗?家访有必要吗?家访方式是不是可以创新?这些问题都值得我们考虑。2015-12-30 20:21:08 陕西高中高小荣感谢刘老师的辛勤努力和付出!2015-12-30 20:21:28 豫济源高中秦望从调查整家庭关系来构建师生关系2015-12-30 20:21:33 豫济源高中秦望家人——友人——爱人;三种关系有什么不同2015-12-30 20:22:13 豫济源高中秦望这个问题马老师没设计,大家一起来聊聊2015-12-30 20:22:39 鞍山高中刘苗苗其实很羡慕大家,我们学校不允许,但我们学校有运动会,篮球比赛,足球比赛等,规范月评比等!快乐家访这个呢?在我们学校我们没有家访,我多想也去南方!2015-12-30 20:23:06 鞍山高中刘苗苗马老师说的很好,孩子就是家长的影子!2015-12-30 20:23:18 西宁初中郭守全家访老师可以自己做啊2015-12-30 20:24:07 豫济源高中秦望家访,这种古老的方式,在当下应该重新焕发活力2015-12-30 20:24:19 西宁初中郭守全支持2015-12-30 20:24:43 豫济源高中秦望家人——友人——爱人——师生2015-12-30 20:24:49 西宁初中郭守全如果家长和老师关系如亲人,教育就更好解决了2015-12-30 20:24:55 豫济源高中秦望这一组概念很有趣2015-12-30 20:25:03 陕西高中高小荣说的好2015-12-30 20:25:18 西宁初中郭守全依赖,尊重,亲密2015-12-30 20:25:26 鞍山高中刘苗苗我是这样做的不知道对不对?我把家长找到学校来,我们在空教室聊一下孩子的状况,我感觉不错!我们班有家长交流群!也非常好!2015-12-30 20:25:39 豫济源高中秦望师生有家人间的温暖,但有条件2015-12-30 20:25:50 西宁初中郭守全对2015-12-30 20:25:51 陕西高中高小荣那这样就挺好2015-12-30 20:26:05 西宁初中郭守全家长交流群[表情]2015-12-30 20:26:07 陕西高中高小荣关键是要取得家长的配合2015-12-30 20:26:13 豫济源高中秦望师生有爱人间的甜蜜,这有更大的条件2015-12-30 20:26:19 青海温生玺郭守全老师的家访就是春雨式的家访。2015-12-30 20:26:20 陕西高中高小荣我们也有2015-12-30 20:26:41 豫济源高中秦望师生有友人间的友谊,这也需要条件2015-12-30 20:27:01 陕西高中高小荣但是有一些家长,对群里发的学生的表现置之不理2015-12-30 20:27:09 西宁初中郭守全师生交往的分寸2015-12-30 20:27:36 西宁初中郭守全群里发学生个人表现是不是不合适啊2015-12-30 20:27:39 鞍山高中刘苗苗家长可以在微信里告诉我孩子的状况,我可以在微信里告诉孩子的状况,并且会总结孩子的状况,如果有不好的,家长会主动约我来聊一聊孩子的状况!2015-12-30 20:27:47 陕西高中高小荣特别是有问题的学生或者作业做不完的学生家长2015-12-30 20:27:50 鞍山高中刘苗苗可以单独发!2015-12-30 20:27:51 青海温生玺郭老师的家访,从老师出发去学生家,到走出学生家,以至于对于第二天和学生见面,都有完整的提前构思。2015-12-30 20:27:52 豫济源高中秦望厘清几组概念的关系,有利于我们建立正常的师生关系2015-12-30 20:29:12 陕西高中高小荣好的,问题学生应该单独发2015-12-30 20:30:45 西宁初中郭守全秦老师什么样的分寸才是最合适的呢2015-12-30 20:31:08 豫济源高中秦望良好的师生关系有友谊有距离、有情谊但没有血缘、有好感,但要适度发展2015-12-30 20:31:41 西宁初中郭守全赞一个2015-12-30 20:31:50 豫济源高中秦望师生关系也要中庸2015-12-30 20:31:52 鞍山高中刘苗苗总结的精辟2015-12-30 20:32:05 陕西高中高小荣[表情]2015-12-30 20:32:32 西宁初中郭守全过于亲密则会轻慢2015-12-30 20:33:00 豫济源高中秦望比如,待之太宽要乱,待之太严则怨2015-12-30 20:33:14 豫济源高中秦望师生就是师生2015-12-30 20:33:29 青海温生玺[表情]深有同感!!!2015-12-30 20:33:30 豫济源高中秦望不能与亲人、朋友、爱人等同2015-12-30 20:33:45 鞍山高中刘苗苗老对了!你松孩子就会懈怠2015-12-30 20:33:51 [顾问]四川代安荣度啊2015-12-30 20:34:14 豫济源高中秦望对,这就是哲学上的度啊2015-12-30 20:34:25 豫济源高中秦望关系就是度2015-12-30 20:34:58 陕西高中高小荣严而有度,愛而不浮2015-12-30 20:35:19 陕西高中高小荣这是良好的师生关系2015-12-30 20:35:19 豫济源高中秦望比如,学生可以跟爸妈撒骄,但跟老师不可以2015-12-30 20:35:33 西宁初中郭守全呵呵呵是的2015-12-30 20:35:34 江苏戴埠高中万海泉哎呀,学校断网,到现在才可以上线,2015-12-30 20:35:42 江苏戴埠高中万海泉真是可惜,没跟上大家啊2015-12-30 20:35:44 豫济源高中秦望爱人之间可以不讲道理,但师生不可以2015-12-30 20:36:04 江苏戴埠高中万海泉先看记录2015-12-30 20:36:30 豫济源高中秦望友人之间相互袒护,师生不可以2015-12-30 20:36:45 豫济源高中秦望关系就是度啊2015-12-30 20:37:03 西宁初中郭守全严师出高徒2015-12-30 20:37:43 青海温生玺对啊,关系就是度,有度,才有效果。2015-12-30 20:37:45 豫济源高中秦望师生关系应该是最健康,最有利于成就彼此生命的一种关系范畴2015-12-30 20:38:16 西宁初中郭守全[表情]2015-12-30 20:38:27 豫济源高中秦望从生命成长去看师生关系,是世上最美的关系,是宇宙最和谐的关系2015-12-30 20:38:44 鞍山高中刘苗苗[图片]2015-12-30 20:38:51 豫济源高中秦望人间大道是师生!2015-12-30 20:39:04 西宁初中郭守全[表情][表情][表情]2015-12-30 20:39:32 豫济源高中秦望这就是教师职业的天命2015-12-30 20:39:34 驻马店实验中学李庆伟[表情]2015-12-30 20:39:37 西宁初中郭守全师生关系也可以演变成友人2015-12-30 20:39:45 豫济源高中秦望是我们幸福的源泉2015-12-30 20:40:12 江苏戴埠高中万海泉做班主任最大的幸福就是学生毕业后回校来看你,和你说你们的往事2015-12-30 20:40:31 豫济源高中秦望演变成友人就不是纯粹的师生关系,是师生关系的变形2015-12-30 20:41:00 西宁初中郭守全而且往往时过境迁才能2015-12-30 20:41:26 群管理李秀娟@江苏戴埠高中万海泉 这就是最大的幸福了?2015-12-30 20:41:33 江苏戴埠高中万海泉恩2015-12-30 20:41:33 西宁初中郭守全大多是过去式而非进行式2015-12-30 20:42:13 群管理李秀娟学校搞学生评教如果有可能,在他们毕业几年以后搞一次更能说明问题2015-12-30 20:42:24 豫济源高中秦望过去式、未来式,进行式才是真正的师生关系,是我们关注的重点2015-12-30 20:42:42 鞍山高中刘苗苗每一个过程都是享受!2015-12-30 20:43:09 江苏戴埠高中万海泉应该可以说是享受每一个过程性的事件2015-12-30 20:43:21 西宁初中郭守全秦老师的见解给人醍醐灌顶2015-12-30 20:43:33 豫济源高中秦望教师,就是在关系中修行的人生旅程2015-12-30 20:43:58 深圳小学王怀玉[表情]师生关系重在度的把握,一辈子的修行。2015-12-30 20:44:25 西宁初中郭守全何时才能得道2015-12-30 20:45:26 豫济源高中秦望一个社会阅历丰富的人,即使没学过沟通,凭感觉也能带好一个班。比如,亮剑中的李云龙2015-12-30 20:45:48 豫济源高中秦望因此,人间处处是修行。2015-12-30 20:46:15 西宁初中郭守全老师的素质和天赋很重要2015-12-30 20:46:30 [顾问]成都高中梁岗)[表情] 人间处处是修行!秦望大哥的领悟贯穿中西,赞。2015-12-30 20:46:33 豫济源高中秦望在阅历人生的旅程中历练人生境界修养2015-12-30 20:47:02 西宁初中郭守全高端大气2015-12-30 20:47:33 豫济源高中秦望岗哥多多点播[表情]2015-12-30 20:47:49 [顾问]成都高中梁岗)[表情] 不敢,一直默默学习,仰慕中。2015-12-30 20:48:04 群管理李秀娟岗哥,秦老师说的是:点播2015-12-30 20:49:00 [顾问]成都高中梁岗)修行——中国对自身的思考;人生——西哲对我是谁的考量。人生处处是修行——以中国人的心追溯我是谁,我会成为谁的考量。2015-12-30 20:49:56 豫济源高中秦望今天研讨告一段落,大家进入闲聊阶段。2015-12-30 20:50:16 豫济源高中秦望一月,(徐静,王怀玉)第十章,增进沟通气氛/      第十一章,处理人际冲突2015-12-30 20:51:20 豫济源高中秦望这是原来的底子,不知对不对2015-12-30 20:51:22 [顾问]成都高中梁岗)成长,是每个人心中的孩子找到回家的路。2015-12-30 20:51:38 [顾问]成都高中梁岗)这是您博览群书后的汇聚2015-12-30 20:51:46 [顾问]成都高中梁岗)认识,无关对错,只在境界。2015-12-30 20:52:06 [顾问]成都高中梁岗)您在十楼看世界,我在五楼看您·····2015-12-30 20:52:41 群管理李秀娟地下室的门口在哪里呢?2015-12-30 20:52:45 豫济源高中秦望也不一定是博览群书,社会阅历也是一条路2015-12-30 20:55:23 [顾问]成都高中梁岗)在我这里我刚穿过走上来2015-12-30 20:56:38 豫济源高中秦望伙伴们一起走啊!路上充满了乐趣2015-12-30 20:56:51 深圳小学王怀玉[表情]看过大家的领读,我要好好加油,[表情]2015-12-30 20:57:10 群管理李秀娟外面的风景真美感谢岗哥感谢秦老师的引领[表情]2015-12-30 20:57:25 重庆初中谭必伟[表情][表情]一直关注向一群充满理想,热爱教育事业的人学习2015-12-30 20:57:51 深圳小学王怀玉[表情][表情][表情]2015-12-30 20:57:59 重庆初中谭必伟你们是教育的希望!真心的佩服2015-12-30 20:58:14 西宁初中郭守全秦老师牵着我们这些蜗牛看风景2015-12-30 20:59:51 重庆初中谭必伟慢慢爬,也在走2015-12-30 21:00:04 重庆初中谭必伟证明我们还在进步,还没有老去舍 《沟通的艺术》第八章沟通和关系的演变(领读者:刘苗苗)人们因为各种不同的理由建立人际关系,有些理由和沟通者彼此的人际吸引力的程度有关,吸引力可能来自于生理外貌、观察到的相似性、人格特质上的互补、相互间的吸引力、观察到的能力,以及自我信息的袒露、接近和报酬等。而在教育教学中,良好的师生关系是推动教育效能的关键,是教育教学活动顺利进行的重要条件,要建立融洽的师生关系,只有有效的沟通,才能促进师生的了解。问题一:在教育教学中,我们怎样建立良好的师生关系?请根据人际关系的演变模式的两个主要观点:发展的观点和辩证的观念,通过教学中的案例说一下沟通在师生关系中会发生什么改变?首先我们了解人际关系的演变模式的两个的主要观点,一个是关于关系的发展阶段最为著名的模式之一马克.克奈普所发展出来的,他将关系中的起起落落分为十个阶段:初始阶段、试验阶段、强化阶段、整合阶段、结合阶段、分化阶段、各自阶段、停滞阶段、逃避阶段、结束阶段;另一个是辩证的观点:有些理论家主张,有些沟通者无论是全新的还是陈年的关系会陷入相同的困境模式中,是因为这些沟通者想要追求重要但内在却相互矛盾的目标,从始自终贯穿了他们所有关系。为了要达到这些目标,就产生了辩证的张力:当两种相反的或者不相容的力量同时存在时所引发的冲突。近几年,沟通学家提出了几种辩证的力量,成功的挑战了传统的沟通关系,下面三个是最有力的辩证张力:联系和自主、公开和隐私、循例和新奇。我们可以利用辩证的张力来建立良好的师生关系,我们可以试着利用八个策略来经营师生关系,八个策略是:否认、无所适从、交替、分割、平衡、整合、再界定、再证实。这两种模式都有共同的关系性质,例如都有关系是经常变动的、文化会影响关系、都必须维持等。按照我自己的理解就是师生关系一般历经生疏、接触、亲近、依赖、协调、默契阶段。在师生关系的初期,往往有不和谐的因素,我们可以主动和经常和学生保持接触、交心;同时我们也可以通过周记、家校联系、作业上留感等形式等,来建立良好的师生关系。
沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式。成功的教育取决于很多因素。其中一个最重要的因素是教师和学生之间的沟通质量,学校里的所有设计的所有工作,都是在师生关系中进行的,良好的师生关系是教育成功的关键。问题二:在教育教学中,对师生关系做沟通时,我们教师如何做?让学生感觉到我们老师是真心的爱他们、关心他们、理解他们、信任他们等,让孩子们知道我们是平等的、相互依存的、相互作用的、相互理解的、相互接纳的等。建立良好的师生关系是我们教师的首要任务。苏霍姆林斯基说:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉教师,不愿意与教师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的.”所以教师一定会与学生沟通,教师必须有与学生的沟通能力。首先我们已经明白人际关系是复杂的、动态的和重要的了,当我们在这些关系里进行沟通的时候,我们要知道什么是内容的与关系的信息,以及关系信息的类型有亲切感、即时感、尊重感和控制性。并非所有的关系信息都是非语言的,社会学家使用后设沟通来描述人们讨论关系时所交换的语言的和非语言的信息。第一个案例与学生进行沟通案例分析一、案例呈现2010年学校交给我的是一个非常特殊的班级,师生关系严重紧张,并且教师得不到家长的理解。学生视老师为仇敌,经常故意起哄,使老师无法正常上课。接到校长电话,感觉这么受学校领导重视马上答应下来,开始接手基础班的班主任,我坚持了一年,最早一个到学校,进班级开始组织值日等工作,刚开始班级迟到想象非常多,慢慢开始杜绝,由于长时间形成了不好的风气,改起来特别费劲,我每天最早来,等晚课上完我在回家,一直坚持一年多,我把办公地点从办公室搬到了离我们最近的一个在空教室,和大家在一起的时间长了,慢慢了解大家了,可是还是有很多调皮的,因为学校分班时把所有的学习排在后面的理科生全都放在这一个班级,我时常在班级门口帮助科任维持班级的秩序,我明天都给大家安排一些好完成的任务,慢慢的得到了同学们和家长们的认可,慢慢的通过有效的沟通和沟通技巧,我们班的师生关系越来越融洽!第二个案例有关和谐师生关系的案例世界上最厉害的武器是人心的感动,最美丽的环境是和谐的环境。和谐出效益,和谐出成绩,和谐的师生关系有助于提高课堂效率,有助于发挥学生的聪明才智,也有助于师生的身心健康。在对学生教育孜孜以求的教学中,用真诚的心构建和谐,应是每一位教师教育学生的前提,是素质教育的职业追求。成功的教学更是依赖于真诚的理解和彼此的信任,因此作为教师,我们应该平等公正地对待每一位学生,能和学生建立起一种和谐的伙伴关系,真正做到一切为了学生,为了学生的一切而努力。如何才能建立和谐的师生关系,取得优秀的教学效果呢?从工作实践中我得知“平等信任”,“心灵的沟通与交流”是架起和谐师生关系的桥梁。事件:2013年8月份,我又接了一个基础班,也是我们学校现存的唯一基础班,我爱这个班级,我把我一半的心思都放在这个班级,这个班级是我总结了前两届的经验,带出来的班级,我刚开始从爱出发,平等对待每一个学生,我们平等就像朋友一样,大家都很爱我,我也很爱大家,慢慢的每一位同学都叫我老大,我说什么听什么,不知不觉中,现在已经高三了,还有160多天就高考了,我刚上高三发生了很大的变化,我不在和颜悦色,我不在嘻嘻哈哈,一切变的,都以前不一样了,因为我一心想着怎么让更多的同学考上理想的大学,却忘记了沟通和有效的沟通技巧,我压迫大家必须听我的话,背文综背英语单词等,这是我们额外完成的任务,不完成我就态度很严厉的说大家或者是个人,我是拼了,有一天有一个同学的手机没有上交,我们发生了很大的不愉快,我说从来没有人跟我这么说话,她说老你变了,你跟以前不一样了,说了很多。我本来以为大家都理解我,听我的,其实大家是不想揭穿我,后来我们马上进行了反省和很多同学进行了私下里的沟通,我又回到了重前,也是留更多的任务,但同学们更容易接受了! 《沟通的艺术》第九章人际沟通中的亲密关系领读人:马邦勇(研讨时请假)一、重要观点摘要1.许多亲密关系呈现出四个向度:身体上、智力上、情感上和共享活动。其中谈到共享活动令人印象深刻。一起经历过身体上的挑战,茹运动或紧急情况的同伴,所建立的联系会持续一生。2.情绪的坦露并不是建立亲密关系的唯一方法。3.研究发现经由媒介渠道发展亲密关系的速度比面对面沟通快得多,而且短信、博客等社交媒介的共同方式,也能加强人际关系中言语、情绪和社会亲密感的表达。对当代的人际关系而言,媒介沟通是建立和维持亲密感的一个重要组成部分。4.来自母亲的信息会塑造女儿看待感情关系的方式。5.幸运的是不安全依附类型的反面是真实存在的,如果孩子的依附类型是安全的,那么他长大后就会更自信地沟通,发展出更大的亲密感,与老师、同伴和其他人都能维持有效关系。6.有选择朋友和约会对象的自由,但是你不能选择你的父母、兄弟姐妹或者其他亲属。7.家族系统是相互依赖的,出于这种相互依赖性,家庭治疗师通常意识到仅仅给某一个家庭成员治疗是错误的方法,看看家人之间是如何相互影响的,同时试着治疗整个家庭会实际和有效得多。8.开放沟通和共同决策要比高压强权和拒绝公开对话产生更好的结果。9.到了青春期,友谊往往成为了青少年社会生活的核心部位——往往比家庭还重要。10.朋友就是那个为你做事且与你一起做事的人。11.亲密关系不仅仅需要承诺和维护,也需要情感的信息的和工具上的支持。当关系被越界行为损害的时候,修复策略和原谅对双方来说都是重要的沟通技巧。二、思考题思考题一:在教育教学中你是如何设定情景进行共享活动与学生建立亲密关系的?共享活动是建立亲密关系的一个重要途径,是让学生了解教师,喜欢教师好途径,更是激发学生学习的一个方式。亲密关系呈现出四个向度:身体上、智力上、情感上和共享活动。而我们教师最容易做到的就是共享活动。另外三个方面也可以做,但是过程不如共享活动来的容易和快乐。思考题二:当孩子出现问题时,你是如何家校合作,教育孩子的?孩子是家长的影子,问题孩子背后往往存在这一个问题家庭。这和本章所说的相互依赖性是同一个道理。家族系统是相互依赖的,出于这种相互依赖性,家庭治疗师通常意识到仅仅给某一个家庭成员治疗是错误的方法,看看家人之间是如何相互影响的,同时试着治疗整个家庭会实际和有效得多。我们作为教师,教育孩子的时候是否对家长进行引导,只引导一个家长管用吗?家访有必要吗?家访方式是不是可以创新?这些问题都值得我们考虑。三、案例案例一:共享活动建立亲密关系案例2012年开始干班主任,组织了丰富多彩的班级活动,我和孩子们建立了亲密的关系。班级活动是非常重要的,是班级生命力的保障;是凝聚人心,学生接受教育的好途径。“雷夫”老师因活动成就了学生,也成就了自己。今天“学习”是个时代的关键词,但是怎么学很更为关键。保持好心态,坚决不盲目跟从,坚决不走形式,坚决不是三分钟热度。要有计划、有目的、按部就班的设计出适合自己班级的特色活动,然后去尝试,去保留和提升,再传承,并坚持做下去。虽然干班主任时间不长,但是我是个非常能折腾、爱玩的班主任,在此分享一下我是怎么折腾着玩的。我玩,并不是瞎玩。干班主任一年多的时间,我已经带着学生外出了六次。一起和学生、家长玩,感觉非常有意思,也非常有意义。我已乐此不疲,早早就制定好了今年的外出计划。开学家长会已经和家长和学生进行了通报。很是期待。我认为举行活动关键要分三步走。第一步要得到学生的认可;第二步要得到家长的认可;第三步要得到学校的认可。学生认可就是要尊重孩子的意愿,选孩子喜欢的活动;家长认可就是活动必须对孩子成长有益;学校认可就是必须要做好安全工作,不要耽误孩子学习。我们已经组织过春游、拓展、爬山、文艺联欢会、滑雪,参观博物馆几个大活动。今年计划还要野炊、篝火露营、北京三日游、山谷穿越等。每次活动大约都要准备三周以上的时间,最重要的是制定详细的方案,把活动前期工作必须做到位,这需要我和家长通力合作,讨论后制定,具体工作的协调也需要家长费心费力。记得2013年4月第一次搞春游活动的时候,前期工作我准备了一个多月的时间。因为没有什么经验,基本也没有例子可以参考,打申请,写报告,定方案反复很多次。结果最后领导也没有签字,但是也没有反对。不反对就是支持,我认为我可以做。于是在班里成立了“班级大活动家委会”,家长和我一块商量着来做。期间我和家长一块驱车去春游地点考察,做了很多前期工作。出游完全是自愿,每次都要先发“致家长一封信”,调查学生家长的想法。然后根据家长反馈回来的情况确定车辆等费用,完全采取AA制。第一次春游活动学生们玩得非常开心,恰巧还有两名学生过生日,这两个学生每个同学都带了两个大蛋糕,野外这么多人一块给他们过生日,唱生日歌,那场景令人难忘。下面是春游后学生的一篇日记。揽翠湖春游记今天,阳光明媚,最适合春游。从小到大,就是到现在,我还从没去春游过呢!春游,听上去,让我很感兴趣,因为从未春游过,所以很感兴趣。老师说,星期天才去,为了春游要做一些准备,我星期五就早早的把作业做完了,星期六,让我等了一天,真想明天快点到来。 为了春游,我精心做了准备,带上吃的。第二天终于到来了,迎着凉爽的微风,晒着温暖的太阳,舒服极了。到了学校的大门前,有很多同学已经坐上了车,在车里,很热闹,大家都在议论着,猜测着。家长、老师、同学、还有部分小朋友,人可真不少。有两位同学告假没去,但我还是很高兴,马老师点完名,人齐了。家长上车后,大巴开动了,路上,我们一直在往外看,可能和这么多同学去春游很稀奇,在路上,我们一直在玩。到了那,那里的环境,和我的老家差不多,树,田地,小河……到了那,就是好像到了老家似的。在那我们一路走走停停,玩玩走走,说说笑笑。一路很热,到了目的地,更热,在那,吃饭,玩,采那个叫啥的,我也不清楚。有过生日的同学,我们一起给他们过生日。吃了不少好吃的,吃完饭,接着又玩起来了,我们男生,在踢球,我还把球踢破了,踢到湖里去了。我们从目的地,开始往大门走,一路自己走,回来的途中,很热,一丝凉风都没有。开始坐大巴回家了,路程中,大家讨论着今天的事,很兴奋,个个都嬉皮笑脸的,这是我人生中的第一次春游,虽然很热,但我很高兴,这次能和大家一起春游很高兴,看到了“马大哈”的女儿 “马小哈”,因为是个女的,应该叫“马女哈”。见到了有些同学的家长,最让我佩服的是西西的姥姥,我还以为是西西的妈妈呢!看上去太年轻了,和我姥姥比起来,都不像是一个世纪的。这次春游,妈妈一块去的,妈妈也很高兴。 希望以后还去春游哦!      2013年10月13日,我们又组织未来城拓展体验活动。活动组织得很成功。孩子们玩的很High,放松了心情,也体验到了在学校里体验不到的东西。另外,也增进了孩子们之间的友谊;更增强了孩子们的团结意识。本次活动,我还邀请了兄弟班级一块参加。玩,这么高兴的事可以扩大一下范围嘛,值得做。2013年10月26日,我这个能折腾的班主任和刘老师、张老师又组织了三个班共计102人登云门山。成员有家长,有学生,有老师,有学生的朋友。我们三个班主任用对讲机联系,动员家长参与管理,活动也很成功,一次非常美妙的爬上活动。都玩得很开心。集体登山的场景非常壮观。爬山的时候孩子们有说有笑,心情好到了极点;山上野餐更有别样的感觉,这么多人一块山顶聚餐很有意思。好东西一起分享,你让我,我让你,最后大家都是水足饭饱。这时相机快门一按,美好的一刻被定格了。2013年12月25日,圣诞节这一天。我们又在学校阶梯教室举办“迎新年,庆新春” 文艺新年联欢会。所有的节目都是学生自导自演的,精心准备了一个多月的时间。节目精彩丰富,有合唱、独舞、相声、话剧、独奏、拉丁、集体舞。期间部分家长也来到现场,积极参与,给孩子们加油鼓劲。在集体兔子舞的时候,家长也参与其中,与同学一块蹦蹦跳跳,现场气氛非常热烈。大家玩的都很High。我们用歌声和舞姿,用热情与激情表达了我们的喜悦,传达了对新的一年的憧憬。2014年1月20日上午,我们又举行滑雪体验活动。一路欢声笑语,看得出孩子们相当兴奋。雪场教练建议大家聘请教练。我认为在安全的基础上,让孩子摸索着自己学会滑雪,更有意义,也能玩的更High,所以我让孩子们自己都试一试。孩子们非常勇敢,第一次滑行的时候很多摔倒的,不过都爬起来接着尝试,不到一个小时的时间,20多个同学学会了滑雪,姿势也基本正确,能快能慢,还能在快速运行中停下。雪场工作的老大爷对我说:“你这帮孩子真不简单,是雪场开业以来,自己学会滑雪最快的人。”听着工作人员的赞美,我心里也美滋滋的。不一会,小家伙们熟练了后,还自己搞起了滑雪比赛。搞活动陪孩子们和家长玩的结果是什么呢?是成功、是快乐,这是我的感受。班级的氛围越来越好,学风正,懂团结,会合作,敢争先。学生们越来越喜欢我,我们的关系越来越亲密,我管理班级也越来越轻松。
案例二:教育学生从家庭关系入手案例快乐家访带着有进取心的孩子去有闪光点的孩子的家去家访,去学习。学习这个家庭的优点,给孩子们以震撼,加强家校的合作。这样的家访方式,只要孩子努力都可以争取到,原来是被动,现在变成了主动,所以家访氛围完全变了,交往起来也就亲密了,沟通就更顺畅。从而发现问题,并通过友好的关系进行干预解决。近3年多的家访活动,家访已成为我和家长联合教育的一个平台。家访可能是每个班主任都要面临的事情。家访在我干班主任之前给我的感觉就是当学生出了问题的时候,班主任或者领导才会去干的事。小时候我经历过的一次不愉快的家访。我想家长当时是痛苦的,学生更是痛苦的,校长也是满肚子怒气的,我当时也是挺紧张的。这是我经历的第一次家访,不是去我家,是校长带着我去别人家。事后想一想,这种家访的气场注定充满了怨气,是令人痛苦的。所以家访给我的印象是不好的事情。相信这样的家访原来有,现在有,以后也会有。当上班主任之后,我得想办法走进孩子的内心世界,真的关注孩子们才行啊。我第一个学期没敢去家访,怕这种不愉快的事情发生,也就是打打电话,发发短信聊一下孩子而已。一次偶然的机会,看到了“快乐家访”这个名词。是兄弟学校的一位班主任在做的事情,我看了她写的家访日记,也看了她孩子们写的日记,也看到了她班家长写的日记。发现三方都是快乐的,而且好处很多,激励着三方共同把这件事情做好。“家访”家长盼望着,孩子盼望着,而班主任也期待着。我对“快乐家访”做了详细的了解。我觉得这种家访太好了。于是从干班主任的第二学期也开始了我班的快乐家访。快乐家访我做了3年多了,我感觉效果很好,已经在一定程度上激发了孩子的上进心;引导了部分家长对孩子教育的重视;我也了解了孩子生活的环境与实际情况,对我做孩子的思想工作具有不可估量的帮助。家长也很容易听进去我的观点,多我的工作也更加的支持。快乐家访,快乐成长。这不是口号,而是值得去做的一件事,不但应该坚持做,我觉得还要花点心思把其做好,做大,让每个人都体验到快乐,真正的快乐成长才是我们最终的追求。


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