wlj1273174473 发表于 2016-9-30 08:33:06

如何构建良好的家校关系

如何构建良好的家校关系贵州 贵阳 王黎军      我班有个男学生由于常迟到多,加上偶尔旷课旷操,累计达到了警告处分的程度,按照管理规定,我要通知他家长到校。学生一听要请家长,都知道不是好事,很自然地想赖过去,我也不动声色,不喜不威,等他磨了半天,还是只好打电话通知了家长。这家长想必是知道自己孩子的习性,早有了心理准备,爸爸一般不会愿意来,怕老师骂,面子过不去。这次是他妈妈来学校了,可能是准备硬着头皮挨老师数落两句,挺过去就算完事了。
      他带着他妈妈来到我的办公室,见到我满脸堆笑,主动讨好,还带有几分忐忑说:“王老师你好!”。见状我马上起身笑脸迎上去,伸出手握住她的手说:“你好!你好!把你请来麻烦你了”。立即安排坐下,倒水问候。这时,母亲和站在一旁的孩子的表情也已不那么紧张了。“这次请你来,是因为……”。我打开电脑上的考勤管理系统,边说边让他妈妈看看儿子在班上的考勤情况,只是简单一解释了一下。他母亲看后,很自然地开始数落儿子。
      几句话后,我立即插话中止。“没关系,这次来主要是通报一下孩子的情况,这是我们学校的管理要求,XXX同学在班上其它方面的表现其实还是很好的,……”我开始笑咪咪地看着学生,当着他妈妈的面列举他的优点,学生和他妈妈美滋滋地享受着这意外的惊喜。“你看,王老师这么好,你下次还给老师找麻烦不?”孩子没有回答,很不自在地又暗自窃喜。“快说,下次还偷懒不?”随着母亲的追问,学生终于回答:“下次不会哦!”。我马上打住他妈妈:“好了,好了,相信他会逐步改正”。
      接下来,我开始引导他们谈一些家长里短的事,其实我没有兴趣去了解他们家谁!谁!谁!的琐事,我的目的很明确,要在学生面前,让他看到我和他家长能愉快沟通,要让他们感觉到自己和母亲被老师尊重。同时,有个机会让家长说一说自己生活中的不易,说一说自己工作中的委曲,说一说行业中做人做事的规矩。不经意间,教育了孩子,拉近学生、家长和老师的距离。结束时,不免相互致谢。看着母亲亲热地带着学生离去的背影,嘴里还不停地数落着老师是如何如何的好。我心想,又完成一桩事情。
      在QQ群里,不停有老师在问,学生旷课怎么办?打电话家长不来。我第一反应就想说,还不是被老师骂怕了。谁愿意当着孩子的面被老师数落甚至是训斥,如果为了孩子,被老师训斥一下能让学生转变,也许大多数家长会很情愿地来找骂,都说可怜天下父母心嘛!问题是老师把家长骂了以后,学生不但怀恨在心,可能会变本加利地报复老师,对抗升级,最后成有彻底的问题学生。这就是我们现在教育界的一种通病,扭曲的家校关系导致的恶果。
      教育过程是双方面的,老师要传,学生要受,教育才能实现。再简单的知识,老师传了,学生不受也没用。古人云:亲其师,信其道。只有学生和老师的关系改善了,才能相信老师说的,才能愿意接受老师的指导。有老师说:不管他愿不愿意,每天整他未完成20道数学题,成绩一定会上去。这不是教育,这是老师在完成考核工作,而且不是在做教育工作,在这种心态下的学习效率是低下的。教育是育人,不是育分。所以我们要实现教育目标,首先在处理好学生和老师之间的关系,良好的家校关系不但可以促进师生关系,还可以给学生创建一个良好的生活和学习环境,学生的学习才更具主动性和积极性。
      我一直认为老师是最值得社会尊重的,从古到今尚学尊师是中华民族的优良传统。为什么现在我们会被扭曲的家校关系、师生关系困扰昵?主要原因是我们这个行业在膨胀的自我意思驱使下,不尊重他人,不尊重劳动,违背教育规律,而且是教育主体责任倒置的一种功利行为。我们总有老师认为我是在帮你教育孩子,教育责任是你的,教不好是你家长的原因,所以你家长要学习,要放下工作花时间配合我的工作,要你出力你就要出力,要你出钱你就要出钱,要围绕我的指挥棒转,我老师的工作你们家长也必须要做,否则你家孩考试成绩不好,就是你的责任,否则,我不会放过你们,我就要收拾你和你的孩子。
      很多老教师摇摇头说:“搞不懂!搞不懂!现在的新思想我们不理解!”几十年前,我们老一辈教育人培养的国家栋梁,不是正在为国家的强盛,在中国最高科技的岗位上,建设一个强大的祖国吗?他们当时的教育条件很好吗?待遇很高吗?有家委会吗?家长都读过书吗?家长素质都很高吗?看来我们现在以提高家长的素质和参与度为理由的家校合作模式,不是提高学校教育质量的必备条件。这只是学校和老师实现自身利益最大化的借口,他们在放弃了自己的主体责任,转嫁自己的社会职责,丢掉了行业的职业准则,加剧了家校关系的紧张程度。试问,一个国家的整体素质完全由我们教育行业说了算吗?还是我们只要分数不要教育的功利行为,造就了更多的没有社会责任感的学霸和被老师遗弃的“差生”。
      良好的家校关系是为教育服务的,良好的家校关系与高分并无冲突。人是有感情的动物,特别是儿童,感性认知强于理性认知,学不学,学多学少,学习效率高低,情感起到很重要的作用。感情好了,家长主动配合,学生亲近老师,就能实现亲其师而信其道。反之,如果老师成天想着和算计学生和家长,和学生斗、和家长斗,花这么多精力去扯皮,还有没有精力和心情去好好从事教育工作。在每一个社会人眼中,生存权永远高于教育权,不会放弃工作时间陪你老师玩。否则,家长喝西北风,我们老师也会失业,大学梦不是所有中国人的梦。
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